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对市六届人大一次会议第26号建议的答复
所属栏目:办公室 出处:办公室 发布时间:2018年10月12日 字体:[ ]


对市六届人大一次会议第26号建议的答复


王绍华代表:

      您提出的“关于义务教育阶段学生惩戒措施的建议”收悉,现答复如下:

教育事业的健康发展和广大青少年的快乐成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《中小学教师职业道德规范》《中小学班主任工作规定》等法律法规及文件,明确了教师职业道德的基本要求和学生的权益。目前的要求是对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为,一经发现或举报经查实,将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人和学校作出严肃处理。对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的,要依法交由司法机关追究法律责任。

       您在建议中提到的现在的学生难易管理、教师不敢管理、缺乏惩戒措施等问题确实存在,有必要在学校管理中加以重视和改进。

       班主任在教育过程中要以正面教育为主,采用学生乐于接受的教育方法,引导学生遵守教育部《中小学生守则(2015年修订)》,培育和践行社会主义核心价值观。对问题学生,教育部《中小学班主任工作规定》第十六条,班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。这一规定,保证和维护了班主任教育学生的合法权利。班主任对学生进行批评教育乃至采取惩戒措施要符合国家的法律法规和相关文件的要求,不能出现体罚和变相体罚的现象。

没有规矩不成方圆,行为规范约束也引领学生的行为。在今后的工作中,结合您的建议,全市各中小学要根据本地、本校和学生身心发展特点制定本校的学生日常行为规范,将《守则》内容具体化,使之具有可操作性,转化为学生日常生活中应遵守的具体行为要求,增强行为规范的针对性和时代性。同时也要加强学校与家庭之间的联系与合作,取得家庭的支持和配合。

                                                                                                                    葫芦岛市教育局

                                                                                                                     2018年7月9日


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